2019厦门大学汉硕初试第一经验贴

 

一路走来，热爱为伴，从去年三月开始准备到今年三月拟录取名单出来，我的考研生活终于尘埃落定。感谢自己一路来的坚持和努力，也感谢家人朋友老师以及一些学姐的支持和鼓励，更感谢厦大对我付出的努力的回应与肯定。研路漫漫，希望我的经验可以给下一届的学弟学妹们一些帮助。

先说一下我的基本情况，普通本科，大学四年专业排名第一，得过一些校级的奖项，本专业考研。去年很幸运参加了厦门大学海外教育学院的夏令营，很感谢这一次的夏令营的经历，它让我感受到了厦大的人文情怀，并坚定了自己要考厦大汉硕的决心，可以说后期支撑我走完了这段备考历程。初试的成绩确实比我预估好很多，也从未想过自己初试能考第一，我想自己还是很幸运的。

初试分数总分：408 英语：79 政治：74 专一：132 专二：123

英语

使用的书目：黄皮书（97-04 05-14 15-18）以及附带的考研英语写作高分突破

恋恋有词 考研英语词汇红宝书

王江涛高分写作

关于英语，首先我想跟大家说一个我的最大教训，无论怎样，坚持第一感，若不是十分肯定就轻易不要改答案，我就是在考场上最后十分钟内万分纠结后，改了阅读的四个选项，后来对答案后发现全部改错，本来有把握可以上80分的，所以希望大家尽量坚持第一感吧。

真题的重要性不言而喻，关于英语真题市面上有很多，不过我个人还是比较喜欢张剑的黄皮书，里面的解析很细致，关于真题我是前后做了四遍。第一遍，从05-14年的开始，然后是97-04的，每天做两篇阅读（我是用铅笔做的，方便下次再重新做过）做完后，先不急着对答案，然后花两个小时用一个笔记本把阅读从头到尾地翻译一遍，记录下比较陌生的单词和短语，接着对答案，标记错了的选项，结合真题解析分析原因，一般有几个原因：过度推断，偷换概念，夸大主旨等，选择题的题型一般就是一下几种：标题题，因果细节题，which型题，作者观点态度题，事实信息题，词义题，文章主旨题。但无论是哪种题型，首先一定要根据题干抓住关键，然后回到原文进行准确定位，与选项匹配，排除干扰选项。大家通过把真题做细，自己也是可以从中发现一些规律的，比如：原文的副词和形容词往往是主要观点的承载体，不容忽视；文中反复出现的对象和词语可能就是标题型题目的切入口。所以大家要好好利用真题，自己总结出一些做题的规律，可以起到事半功倍的效果。第二遍重新做过的时候，大概就是两天一套真题（这时作文还是暂时先放了放），如果这时仍然做错了之前错了的题，就要稍微停一下分析这次做错的原因，是仍然带有上一次做题时的思维惯式还是没看懂文章，学会分析原因在这个过程中是很重要的。（注：有的小伙伴可能会担心第一次做过的时候会记住正确答案，其实我第一遍用铅笔做的时候写得比较轻，而且第一遍完成也要两个多月的时间，所以我在进行第二遍的时候，好像没有存在这种问题）第三遍主要就是看之前做错的题，保证自己不会再犯相同的错误了。最后冲刺阶段，就是把近三年来的真题进行考前模拟，我当时是拿了三个周日专门找了一间空教室，还拿了当时买的王江涛高分写作附带的答题纸，严格按照考试时间进行考前模拟。

翻译，我大概是从六月开始，两天作一篇翻译，然后自己总结一些翻译的技巧，比如，被动态被主动态，副词的翻译等等。

作文的话，我大概是在九月份开始准备，用的是张剑黄皮书附带的考研英语写作高分突破，王江涛老师的高分写作我也用了，但感觉它的句子都有点端着的感觉（个人感觉，勿喷）。然后是回看真题中的作文，按照小作文常考的题型（建议信、邀请信、投诉信、推荐某个经典等等）进行模板总结，格式一定不能错；大作文，就会每天看看英语范文，抄录下比较精彩的句子，自己根据大作文的一些命题角度总结了一些模板，后期就是背自己总结的模板，当然这个时候，单词也要利用每天碎片的时间进行记忆。

ps：关于单词的记忆，我在每天睡觉前会利用扇贝和百词斩记忆单词，还会每天在APP上看一篇英语新闻，觉得这样效果挺好的，也节约时间。

政治

使用的书目：肖秀荣老师的全套书

徐涛老师的小黄书，押题书

各种模拟卷

政治我是从暑假开始看的，从七月初到八月底，结合肖老师的精讲精练和《1000题》，这个时候我是用铅笔做的，方便下次再刷一遍（这个时候错误率高是很正常的，大家一定要放平心态，把知识点掌握牢固）。我这个时候在刷第一遍的时候会把错题标注出来，用橡皮涂掉然后第二天傍晚的时候再回顾错题。到九月的时候这时已经完成了政治的第一轮复习。

后期就是疯狂的做各个机构的模拟题，押题卷，《肖四》《肖八》都很认真地掐着时间把选择题做了一遍，然后对照答案分析错误的选项，总结错误的原因，进行标注。十月中旬就开始疯狂地拿着肖四、肖八，徐涛老师的押题书背，但我在背的时候还用笔记本进行了分类，比如：18年的时事热点—改革开放四十周年，就按照不同的角度总结各个押题卷的答题思路，如为什么要全面推进改革开放，如何推进改革开放，全面推进改革开放的意义，而回答原因类的题可以从国内国外，客观主观，政治经济文化这几个角度分析，当进行过总结后，就背的可能不会那么累了。最后冲刺阶段的时候，听了肖老师和徐涛老师的押题班，还是有很多启发的。

专一

因为我是本专业考研，大学期间学过现代汉语、古代汉语、语言学概论这三门课，也拿到了比较高的分数，所以还算是有点专业基础吧。厦大命题其实是比较任性的，19年的真题跟18年又是完全不同的风格，感觉回归到了前几年的风格，但是有些题目感觉还是比较偏的。总体来说，厦大还是比较注重基础的，而我们要做的就是以不变应万变，知识点都在那，只要掌握的够扎实，也就不要担心题型的变化了。

 

基本书目：现代汉语黄廖版

语言学纲要

语言学教程

古代汉语一二册（打印了简体版的）

拓展书目：201例

陆俭明老师的现代汉语语法研究教程

邵敬敏版的现代汉语通论

朱德熙先生的语法答问

习题： 通关宝典（比较适合基础阶段用）

全国硕士研究生入学考试历年真题解析现代汉语（个人很喜欢这本习题）

现代汉语自学参考

曾常年的现代汉语辅导习题集

古代汉语辅导习题集

语言学纲要辅导习题集

各学校11年-18年的真题

1.现代汉语

现汉可以说是专一得分的关键，占据了将近130分。关于现汉，知识网的构建很重要，我在每一轮的复习之后都会自己在A4纸上回顾复习的内容然后把每一章的知识脉络搭建出来，如果有哪里忘记了就回归课本注意一下，如此循环反复直到冲刺阶段能做到合上课本完整回顾出来所有章节的脉络。第一轮我是采用做笔记的方式，一般我会在要复习每一章之前先把知识网列在前面，然后根据知识网作每一小节的笔记。（可能有的同学会觉得这样做笔记有点在抄书，但我觉得因人而异吧，我在做笔记的时候同时也会思考，并不是完全死抄书），这个时候我还结合通关宝典和现代汉语历年真题解析，大概是看完一章做一章检查复习的效果。第二轮我大概看了一遍邵静敏版本的现代汉语通论，开始做历年真题中现汉的部分，看看现汉内容上的常考点以及高频考点，并专门建立了一本做错题本记录下错题，并在旁边著名错误的原因以及对应的知识点。同时，我花了一段时间，按照语音，词汇，语法，汉字四个板块把厦大的专一的真题进行了切割，总结出了它一些常考的点，并在相应的题干之前标注书上对应的页码。第三轮的时候，我是从语法先开始看的，因为厦大之前17、18年主观题有加大的趋势，出现了一些语法分析的题目，这个时候我就结合陆俭明老师的现代汉语语法研究教程（这本书个人真的很喜欢，列举了不少语法分析的方法，对分析一些语法现象很有启发）并做了相关的笔记，并且从同义词辨析、修改病句、歧义分析、偏误分析、语法现象分析等几个角度总结了相应的答题角度以及策略，另外这个时候我还花了一段时间把说文解字给抄了一遍为了应对18年出现的十分的汉字结构分析题，并根据之后所做的其他高校的真题进行及时的对应补充。第四轮就是重新做厦大的真题，保证之前的真题全部弄懂，相应的知识点也没有疑惑的地方。

ps：虽然我这里给出了四轮复习的大概方向，但是对于现汉课本我自始至终都没有放松，对于书上一些小注的地方也没有忽视，力求完完整整地看完每一遍，后期到了十月的的时候我还会每天花一个半小时背诵现汉的内容，也同样是采用框架带动知识点的策略。

另外我想说的是对于书上给出的例子大家也不要忽视，厦大真的考的很细，可能哪一个你以为微不足道的点就可能出现在试题上，所以现汉大家能看多细就看多细吧

2语言学

语言学教程和语言学纲要我都看了两遍，也做了笔记，但是初期觉得自己也抓不住重点，后来就是把真题上出现的语言学的题目同时结合语言学纲要辅导习题，把语言学的知识点总结成了350多道填空题记录在A4纸上，然后反复地记忆背诵直到考前。不过说实话，有些语言学的题书上都找不到原话，自己也挺纠结的，就是通过不停地问老师和与群里的小伙伴进行讨论得出比较恰当的答案。（大家也不要当心，这种纠结的题还是十分少的，就一两个吧）很幸运的是，这次考试我语言学的部分都在那350多道填空题中背到了，所以还是挺幸运的。

3 古代汉语

古代汉语我初期是以繁体的古代汉语的课本进行复习的，采取的方法是一天看一篇，并在笔记本上进行翻译，记录下比较重要的字和词的解释，每一章后面的通论部分也做了相应的笔记。后来觉得繁体看的不是很舒服，就打印了简体版进行第二遍复习，这个时候就直接在书上做了相应的重难点标注。同时做了一遍厦大古代汉语部分的真题，把握一些常考点，按照古今字、词类活用、复音词、同义连用、词的本义等命题角度把古汉部分的真题进行了切分，这样在复习的时候重点会比较突出。后期还专门从网上打印了去掉标点的选文每天做几篇句读，培养自己的语感，用铅笔大概反复做了三四遍。

专二

基本书目：对外汉语教育学引论

当代教育学（袁振国）

跨文化交际概论

中国文化要略

中国文化（常大群）

其他书目：国际汉语教学案例分析与点评（叶军）

国际汉语教学案例与分析   案例争鸣（朱勇）

外国文化史

精选20所汉语国际教育硕士案例分析参考答案

一站到底题库以及各类文化常识

跨文化交际（祖晓梅）

不可不知的3000个文化常识

习题： 文艺常识（专项练习与模拟试卷）

各个高校的真题

打印的文化、引论、跨交的挖空练习

1.中国文化

虽然官网上给出的参考书是中国文化要略，但是通过近几年的真题可以看到，要略上的内容考的越来越少了，而主要考的是常老师的《中国文化》，并集中在诸子著作的名句成语出处、道教、佛教、中医、五行、世界遗产、茶文化酒文化这几块。第一遍我是把要略的常老师的《中国文化》结合起来看，并做了笔记，对于两者矛盾的地方，我是以常老师的书为主，又对于上面提到的几个常考的角度进行了拓展补充，比如除了书上列的一些名茶，自己又查找了其他资料补充别的茶的名称；把诸子著作中的一些名句和成语进行了分类列举。另外，为了防止文化特别容易忘记这个问题，我打印了好几份文化的填空题，在复习一遍后的隔天就用铅笔进行填空，记不住的再看书，填完一遍后就过几天再填一遍，把时间间隔不断拉长进行填空记忆，循环往复到考前。（这个过程其实真的很煎熬啊）

2.外国文化

前几年的外国文化考的还是《外国文化史》上的内容，但近几年的规律是在一站到底的题库上，而且以当年九月十月十一月的为主，不过大家不放心的话，初期时间不紧张的情况下可以先看看《外国文化史》，毕竟厦大出题也挺任性的，很难把握它的出题风格，以防万一吧。我当时是用笔记本记录下这周的一站到底题库，后期实在是时间紧迫然后买了学姐整理的一站到底的题库，然后就是每天看一点循环记忆直到考前。

3.跨文化交际

我是先做了一遍笔记，按照填空题的形式进行了整理，并在厦大历年考过的真题原话后面进行标注,但看过厦大真题后，发现跨交真的考的很细，并且近几年集中在前面几章的内容，特别是就在前几章随便抽一句话进行填空。所以我就把书反复地看了很多遍，并用不同颜色的笔画出可能用来挖空的地方；同时打印了好几份跨交挖空的练习，每天复习之后合上书本进行默写，也是按照时间间距由短拉长反复填空并进行补充背诵直到考前。

4.引论

刘珣老师的这本书其实写得很有条理，我在进行第一轮复习的时候，就首先搭建知识网络，把握各个章节之间的脉络关系，像引论的话，分为绪论篇、基础篇、习得篇、教学篇。绪论篇，近些年没有出过题，不过19年好像考了5个“C”.基础篇就分为语言学、教育学、文化学、心理学，而这四个板块中各自的流派、特点、与对外汉语教学的关系要好好掌握。习得篇，关键人物和代表理论很重要，可以自己作个表格，列出这些人物以及他们的代表理论观点、代表作，这样反复复习的时候条理会很清晰。教学篇中的教学法流派就至关重要了，厦大在这方面的考察重复率很高，但每一个教学法流派都必须很熟悉，也可以采用列表格的方式，列出教学法流派的名称、代表人物、理论基础、主要观点、优缺点，还可以把观点对立的教学法流派进行对比，比如听说法和交际法。在这一轮的笔记完成之后，我仍然采用的是切割真题的方法，把引论这些年考察的知识点在书上标注出来，同时也会发现一些高频考点，并把这些考点补充在笔记后面自己进行知识点的串联。后期就是打印了一些引论的填空题，并自己手写补充了大量的填空题，然后就是反复填空背诵。

ps：对于引论的复习，大家除了列表格外，还可以采用数字对、对立概念的形式，具体就是把书上出现的一些含有数字的句子集中列出来，比如：对外汉语教学的四个方面、教学过程的四个阶段、对外汉语教学活动的四大环节等等，特别是含有“第一”字眼的更要注意。对立概念具体就是把书中一些对立的概念集中列出来进行对比，发现它们之间的差异，更好地深入理解不同的概念。比如：第一语言vs第二语言；母语vs外语；学习vs习得；场独立性vs场依存性等等。我当时在冲刺阶段自己用A4纸做了这几个方面的整理，自己给自己押了一些题，上了考场的时候还是觉得心理有了不少底气。

5.教育学

这本书的分值不算很高，我前期过了一遍书，自己也做了笔记，但是19的试卷上有些题目也一时想不起来，可能当时背的时候有所忽略吧。我仍然采用的是切割真题的方式，把历年考过的教育学的内容集中列在一起，自己又进行了相应的补充，后期就是不停地背诵。

6.案例分析

我前期看过朱勇老师的《案例分析》和《案例争鸣》，确实有很多启发，但当时没有集中开始复习案例。真正开始复习案例是从九月下旬开始，当时自己也挺慌的，不知如何下笔，当时特地问了余珂欣学姐，然后自己就是用了那本《20所汉语国际教育硕士案例分析答案》书，先不看他给的案例范文，自己先试着分析案例，找出案例中存在的问题，逐个分析对应的原因，然后思考解决方法。一开始写得确实很烂，也没分析到关键，逻辑也不太清楚。但我会把自己写的案例和所给的范文进行对比，看自己是哪个地方出了问题，用红笔在不足之处做上标记，隔天按照修改后的思路重新写过，大概三四天写一篇，持续了将近两个月。同时，我又结合叶军老师的《案例分析与点评》和祖晓梅老师的《跨文化交际》这两本书，按照中西方文化差异、课堂教学遇到的问题、师生相处等几个方面总结了一些术语的表达，可以给自己的案例进行丰富和润色。最后自己总结了针对不同情况的模板，考场上也就用到了自己之前准备好的模板之一，写得也比较顺畅。

后话：自己经历了考研之后，感悟颇深。回顾这一路，我自认为已经尽了我最大的努力。初试过后，等待成绩的日子也是无比煎熬，害怕所有的努力成为泡影，因为我是真的不想二战，二战我不知道我还要多努力才可以，因为我所有的努力已经耗在一战上了。考研这条路上，曾经因为背政治背专业课量大崩溃地哭过，因为英语错得一塌糊涂焦虑到一个人跑到九楼看着窗外默默地流泪，但我每次哭完之后，都告诉自己：靡不有初，鲜克有终。既然已经开始了，那我就不想放弃自己的选择。所以看到自己的每一份努力能得到厦大的回应与认可是真的开心到无法言说。我想这就是“念念不忘，必有回响”在我身上最好的体现吧。

因为我始终相信彼岸尚有荣光在。